Заседание № 2

 СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ 

«СОВРЕМЕННОЕ УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ: 

СТРУКТУРА И КОНСТРУИРОВАНИЕ»

ЦЕЛЬ: создание условий для эффективного применения в практической деятельности теоретических знаний, полученных молодыми специалистами в высших и средних специальных учебных заведениях, по организации контрольно-оценочной деятельности

ЗАДАЧИ:

1. Обеспечить освоение педагогами современных требований к организации и проведению учебного занятия.

2. Актуализировать знания педагогов об уровневой дифференциации результатов учебной деятельности учащихся в соответствии с требованиями 10-балльной системы оценки.

3. Изучить нормативные требования и современные подходы к организации контрольно-оценочной деятельности на уроках.

4. Организовать посещение урока с его последующим анализом с позиции эффективности организации контрольно-оценочной деятельности.

5. Разработать рекомендации по эффективному взаимодействию с учащимися.

ПЛАН РАБОТЫ:

1. Моделирование современного учебного занятия. 

2. Организация контрольно-оценочной деятельности на уроках. 

3. Психологический тренинг «Учусь строить отношения» (анализ педагогических ситуаций, общая схема анализа причин конфликтных ситуаций). 

4. Реализация воспитательного потенциала учебного занятия как условие достижения личностных, предметных и метапредметных результатов.

5. Открытый урок белорусской литературы. 

РЕФЛЕКСИЯ:  “ЧЕМУ Я НАУЧИЛСЯ…” 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1. Национальный образовательный портал: Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся.

2. Запрудский, Н.И. Контрольно-оценочная деятельность учителя и учащихся // -Минск, Сэр-Вит, - 2012.

3. Алгоритм проектирования урока как дидактической системы.

4. Памятка по организации и совершенствованию контрольно-оценочной деятельности учителя.

5. Рекомендации педагогам по эффективному взаимодействию с учащимися, нарушающими дисциплину на уроке.

6. Рекомендации, которые необходимо помнить при работе со слабоуспевающими, агрессивными, застенчивыми, замкнутыми (аутичными) учениками.